2月13日。今年も第4峡田小学校の点字体験学習に参加しました。
今日の4年生は昨年3年生の時に一緒に勉強しました。
点字を打つのが楽しくて、夏休みや土曜日に、障害者福祉センターに遊びに来るお友達もいます。
お天気は良いのですが、北風が強く寒い日でした。 | |
歴史を感じさせられます。 | |
門を入るとお花が出迎えてくれます。 | |
玄関の下駄箱には参加者の名前を貼る心配りが有りました。 | |
「まずはおさらい。点字はどっちから打ちますか?」と質問。 | |
去年、みんなにお願いしたこと覚えているかな? | |
思い出した! | |
すごいね! 何枚目? | |
バージョンアップの練習問題を用意してきました。 | |
長音には気をつけてー! | |
名前と電話番号、合っていますか? | |
点字表示の有る商品が1年でこんなに増えました! 企業も頑張ってます。 |
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お土産のタックシール付き絵本です。 『ジロがなく』 |
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『たいせつなたいせつなぼくのともだち』 |
2月14日。昨日に引き続き、第4峡田小学校3年生の点字体験学習に参加しました。
会議室にはお茶が用意され、父兄の力作が飾られていました。 | |
「点字ブロックを知ってる?」の質問に、 手を上げて、2種類の違いをはっきり説明してた生徒さんに拍手です。 | |
点字用郵便を送る時は、開封にして・・・の説明も真剣に聞いています。 | |
点字は右から左に打つんですよ! なぜかしら? |
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数字の打ち方も教わり、「さあ、本番!」 みんな真剣です。 |
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出来上がった名刺を Kさんに読んでいただいています。 |
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講師が作成したタックシール付き絵本です。 『チリチリ チーチ』 |
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『そらをとんだ本』 みんなで触ってください。 |
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現代っ子は作文が苦手とよく報道されていますが、 第4峡田小学校の皆さんの感想文は気持ちが見事に表現されていて、感心してしまいました。 | |
生徒さんが書いてくださった感想文を点訳して、 墨点字と一緒に学校にお送りしています。 |